2015教育心理学复习要点及练习：知识的保持

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【复习要点】

一、记忆系统及其特点

(1)瞬时记忆。贮存时间约为0.25～2秒。

(2)短时记忆。保持时间约为2秒到1分钟。

(3)长时记忆。保持时间从1分钟以上到许多年甚至终身。

二、知识的遗忘及其原因

1、遗忘进程(艾宾浩斯遗忘曲线)

遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。

2、遗忘理论--遗忘原因

(1)痕迹衰退说(亚里士多德、桑代克)

由记忆痕迹衰退引起，消退随时间推移自动发生。

(2)干扰说(占统治地位)：前摄抑制、后摄抑制

是由于在学习和回忆之间受到其他刺激干扰的结果。

(3)同化说(奥苏伯尔)：实质是知识的组织与认知结构简化的过程。

(4)动机说(弗洛伊德)：遗忘不是保持的消失而是记忆被压抑(压抑理论)。

3、如何运用记忆规律，促进知识保持

①深度加工材料; ②有效运用记忆术; ③进行组块化编码 ;④适当过度学习; ⑤合理进行复习：及时复习、分散复习、反复阅读结合尝试背诵。

【练习题】

1.奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是( )。

A.痕迹衰退说

B.干扰说

C.同化说

D.动机说

参考答案：C

2.被称为工作记忆，在信息加工系统中居于核心地位的是( )。

A.长时记忆

B.有意记忆

C.感觉记忆

D.短时记忆

参考答案：D