教师招聘考试模拟题-高中语文

教师招聘考试模拟题-高中语文

一、单项选择题

1.在下列四组词中，由古到今词义范围全都缩小的一组是( )。

A.好，匠 B.走，穷 C.子，金 D.相，宫

1.【答案】C。解析：“好”原来专指女子相貌好看，不涉及品德，而现在的“好”可泛指一切美好的性质，对人、事、物都可以修饰限制，词义扩大;“匠”由专指木匠到泛指所有工匠，词义扩大;“走”的古义是跑、逃跑，现在指一步一步慢慢走，词义转移;“穷”古代指“尽”或者“尽头”，引申为苦难或是走投无路，后来“穷”有贫乏之义，成为“贫”的同义词，词义发生转移;“子”古义是子女的意思，现在只指儿子，词义缩小;金”，原来泛指一切金属，而在现代汉语中专指黄金词义缩小;“相”字本义是仔细看，观察，引申为“辅助”，再引申为“互相”，再转化为无实际意义的词，词义虚化;“宫”上古泛指房屋，后来专指帝王的住宅，词义缩小。

2.下列不属于古代汉语工具书释义方法的是( )。

A.直训 B.描写 C.义界 D.直译

2.【答案】D。解析：古汉语工具书的释义方法有直训、描写、义界、譬况四种方法。

3.下列各组句子中，句式完全相同的一组是( )。

A.①虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也 ②且举世誉之而不加劝

B.①高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离 ②蚓无爪牙之利，筋骨之强

C.①之二虫又何知 ②宋人有曹商者

D.①搜于国中三日三夜 ②是以见放

3.【答案】B。解析：A①判断句，“……者，……也”表判断，可译为“……的原因”②省略句，省略主语“宋荣子”;B定语后置句;C①宾语前置句，知何②判断句;D①介宾短语后置句②被动句。这是一道考核文言句式的题目，文言句式主要有判断句、被动句、省略句和倒装句，倒装句有宾语前置句、定语后置句、介宾短语后置句和主谓倒装句，注意区分。

4.下列句子中加点的词的用法与其他三句不同的是( )。

A.以天下之美为尽在己 B.殚残天下之圣法

C.夔能和之，以平天下 D.百忧感其心，万事劳其形

4.【答案】A。解析：A.美：形作名，美景。B.殚：使动，使……尽。C.平：使动，使……安定。D.感，使动用法，使他的心煎熬。动词的使动用法。

5.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是( )。

①金门高粱酒名闻遐而，我就只饮一小杯，已觉香气扑鼻，味道醇正，的确是______________。

②走近看，这扑鼻而来的花香就可以让你掉下鼻子!一片白茫茫的子花呵，就是一片______________的花海。

③作为他们的老师，我知道他们每一个人来到这里都是______________的，虽然其中理由各不一样。

A.名不虚传 名副其实 实至名归

B.名副其实 实至名归 名不虚传

C.名不虚传 实至名归 名副其实

D.实至名归 名副其实 名不虚传

5.【答案】A。解析：名不虚传：确实很好，不是空有虚名。名副其实：指名称或名声同实际一致。实至名归：指有了真正的学识、本领或功业，相应的声誉自然就随之而来。此类题需要平时大量的积累作储备。做题时，重在区分它们的不同这处，语意的轻重，范围的大小，感情的褒贬，使用对象的不同，词性及用法的不同等。同时结合语境，捕捉语境中想使用什么意思的词语。

二、文言文阅读

非攻

今有一人，入人园圃，窃其桃李，众闻则非之，上为政者，得则罚之，此何也?以亏人自利也。至攘人犬豕鸡豚，其不义又甚入人园圃窃桃李。是何故也?以亏人愈多，其不仁兹甚，罪益厚。至入人栏厩，取人马牛者，其不仁义，又甚攘人犬豕鸡豚，此何故也?以其亏人愈多。苟亏人愈多，其不仁兹甚，罪益厚。至杀不辜人也，拖其衣裘，取戈剑者，其不义，又甚入人栏厩取人马牛。此何故也?以其亏人愈多。苟亏人愈多，其不仁兹甚矣，罪益厚。当此，天下之君子皆知而非之，谓之不义。今至大为攻国，则弗知非，从而誉之，谓之义。此可谓知义与不义之别乎?

杀一人，谓之不义，必有一死罪矣。若以此说往，杀十人，十重不义，必有十死罪矣;杀百人，百重不义，必有百死罪矣。当此，天下之君子皆知而非之，谓之不义。今至大为不义攻国，则弗知非，从而誉之，谓之义，情不知其不义也，故书其言以遗后世。若知其不义也，夫奚说书其不义以遗后世哉?今有人于此，小见黑曰黑，多见黑曰白，则必以此人为不知白黑之辩矣;少尝苦曰苦，多尝苦曰甘，则必以此人为不知甘苦之辩矣。今小为非，则知而非之;大为非攻国，则不知非，从而誉之，谓之义。此可谓知义与不义之辩乎?是以知天下之君子也，辩义与不义之乱也。

1.下面加点的词语解释正确的一项( )。

A.众闻则非之 非：不是。 B.其不仁兹甚 兹：通“滋”，更。

C.杀十人，十重不义 十重：十层 D.窃其桃李 窃：偷偷地。

1.【答案】B。解析：A是形容词用作动词，非难;C解释为十倍;D解释为偷盗。

2.用现代汉语翻译下列句子。

(1)今至大为攻国，则弗知非，从而誉之，谓之义。

(2)是以知天下之君子也，辩义与不义之乱也。

2.【答案】(1)现在至于大规模地攻伐别人的国家，却不知指责其错误，反而跟着去赞誉他，称之为义。(2)所以我由此知道天下的君子，把义与不义的区别弄得很混乱了。

3.文中所说的“小为非”的事例有哪些?

3.【答案】窃桃李;攘人犬豕鸡豚;取人马牛;杀不辜人。

解析：本题考察考生对原文的理解，可在对文章理解的基础上使用原文作答。

4.本文表达了墨子怎样的思想主张?

4.【答案】墨子主张“兼爱”“非攻”，即“爱利百姓”，以“兴天下大利，除天下之害”为己任，反对一切非正义的战争。