2015教育心理学复习要点及练习：联结学习理论

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【复习要点】

一、理论要点

1、联结学习理论认为学习是条件作用，在刺激和反应之间建立直接联结的过程;

2、强化起重要作用;

3、个体学到的是习惯，是反复练习和强化的结果;

4、习惯形成后，只要原来的或类似的刺激情境出现，习得的习惯性反应就会自动出现。

二、代表学说

(1)现代教育心理学家奠基人桑代克的尝试-错误说

1、把学习定义为刺激与反应之间的联结;

2、联结的形成是盲目尝试-逐步减少错误-再尝试这样一个往复过程习得的;

3、提出三个学习规律，即：效果律、练习律和准备律。

①效果律是指刺激与反应之间的联结伴随着满意的结果而增强，伴随着烦恼的结果而减弱。

②练习律是指任何联结，练习运用会增强这个联结的力量，而不练习则会使联结力量减弱。

③准备律是指当学习者有准备时，联结实现就感到满意，联结不实现则感到烦恼，学习者不准备实现而实际联结实现时也会感到烦恼

(2)俄国生理学家巴甫洛夫的经典性条件作用论;

基本规律：获得与消退规律、刺激泛化与分化规律(刺激泛化和刺激分化是互补的过程)。

(3)美国心理学家斯金纳的操作性条件作用论;