幼儿教育理论之家庭影响力

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家庭是儿童生命的摇篮，是人出生后接受教育的第一个场所，即人生的第一课堂，从我们呱呱落地的那天起，做父母的就成为了我们的第一任教师，肩负起了对我们教育的重任。父母的生活习惯、工作作风、兴趣、爱好等个性特征，都将对我们产生极其深刻的影响，有的甚至成为终生效仿的榜样。尤其是父母的人生观、是非观，道德行为和道德标准、处世方法和处世原则，一旦被孩子认可和接受，是很难改变的。因此，家庭教育往往能够影响我们一生的成长。同样构造良好的家庭影响力显得至关重要。

1.将孩子看成独立自主的个体，以平等的态度对待

在家庭中每一个成员都是独立的个体，无论是老人还是幼童。做事情时，应秉持着平等的态度进行协商与裁定，这样既包含了大家已有的想法也感受到了良好家庭氛围带来的影响。在此基础上，会形成一定的成就动机，而在今后孩子学习中成就动机的影响力会越来越大。根据奥苏贝尔的学习成就动机分类，我们可以看出其包括三方面的内驱力，即认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力。在儿童早期，附属内驱力最为突出，他们努力学习获得学业成就，主要是为了实现家长的期待，并得到家长的赞许。到了儿童后期和少年期，附属内驱力的强度有所减弱，而来自同伴、集体的赞许和认可逐渐替代了对长者的依附。在这期间，赢得同伴的赞许就成为一个强有力的动机因素。而到了青年期，认知内驱力和自我提高的内驱力则成为学生学习的主要动机，学生学习的主要目的在于满足自己的求知需要，并从中获得相应的地位和威望。

2.严格要求与尊重并存

哲人曾说过：世界上没有两片完全相同的叶子。从这一点我们可以看出万物皆有共性与个性。作为家庭中的一员，我们因为所处地位、想法与观念的差异性，会经常出现矛盾，作为家长，我们应当尊重孩子的想法，应该因材施教，根据孩子自身的天赋与个性，培养孩子的爱好与兴趣，并尊重孩子的理想与选择，让他们自由地发展，让孩子们始终充满创新的想法与思维;同时，还要帮助孩子认清事情的对与错、真与伪，树立一个良好的道德标榜，让孩子知道事情发展又因有果;家长的做事态度会直接影响到孩子的做事态度，所以在家庭中应注意严格要求与尊重并用。

3.满足需要，提供机会

世界处在不断的发展变化中，人也是一样的，在孩子对未知世界充满期待与探索时，我们需要为其提供有利的探究条件与机会，同时家长也要做到为孩子的需要提供各种锻炼与学习的机会。当孩子在发现的过程中，家长要及时的运用正面教育，积极鼓励孩子的每一个进步，同时对于孩子在过程中出现的偏差与纰漏，家长要以宽容的态度对待，并且尽量保证孩子在整个活动中的良好情绪状态;对于没有结果的事情，也要给予孩子肯定。