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数量关系是行测考试中必考内容,特别是近年来省考改革不仅没有削减数量关系的题量反而增加了,无疑,这对很多考生来说打击巨大,让很多原本对数量关系放弃治疗的学生不得不重视起来。其实,增加数量关系题,核心目的是增加对考生理性思维能力的考察。下面,中公教育专家进行详细讲解。
一、引例
韩信在点兵时为了不让敌人知道自己的部队实力,经常采用很多稀奇古怪的点兵方法。据说有次点兵时,韩信先令士兵从1至3报数,记下最后一个士兵所报之数为2;再令士兵从1至5报数,最后一个士兵所报之数还是2 ;最后令士兵从1至7报数,最后一个士兵所报之数依然是2;很快,他就算出了自己部队士兵的总人数,这令很多人觉得不可思议。请问同学们你们知道韩信是如何算出士兵总数的吗?
要读懂韩信的如意算盘,需要从我们的中国剩余定理说起。
二、模型简介
一个数除以a余x,除以b余y,除以c余z,且a、b、c互质,当余数x、y、z满足如下条件市,可以快速求出被除数。(注:除数不限于a、b、c,由于篇幅有限在这里仅列举3个)
(1)余同(余数相同)加余
【例题1】现在有一堆苹果,分给一群人,每个人分3个,剩2个;每个人分4个,剩2个,那么这堆苹果至少有多少个( )?
A.14 B.21 C.22 D.26
【答案】A
【中公解析】方法一:代入排除法(略)
方法二:由题意可知该堆苹果数除以3、4均余2,余数相同,属于余同,因此该堆苹果数满足通项公式N=12n+2,(n=1,2,3……),当n=1时,N=14;当n=2时,N=26;由于题目要求“至少”,因此选择A项。
注:n前面的系数12是取3、4这两个除数的最小公倍数,下同。
(2)和同(除数和余数的和相同)加和
责任编辑(高悦)