【导读】
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近年在公职考试中，观点类的综合分析题目比重逐渐增加，并且类型多样，单观点、双观点甚至多观点，很多考生在答此类题目时手忙脚乱，顾此失彼，遗漏了很多答题要点，错失机会。我们今天就以观点类中比较常见的双观点为例，讲一下此类题目思路和答题方向。
双观点类型题目一般有两种呈现方式，一是根据当前的一些时政热点不同的人有不同的观点，例1.武汉实验外国语学校小学部近日进行入学测试，学生家长也必须参加考试，家长成绩将纳入考核总分。该小学负责人称，这样是为了让家长与学校一起搞好孩子的教育，让家长掌握正确的教育方法。对此有人赞同，也有人认为不合理，谈谈你的看法。另一种和时政热点没有关系，例2一些哲理道理等，例如有人认为能屈能伸，也有人认为要宁折不弯，谈谈你的看法。
此种类型的题目，两个观点经常是截然相反的，但是在答题过程中，考生一定要有明确的认识，就是无论是支持哪种观点，这两种观点必定都有一定的道理，所以在答题过程中，考生要注意从观点本身出发，要将两个观点的合理部分和不合理部分进行有效的分离，并且对合理的不合理的进行理性描述，既要看到问题，也要分析社会背景和深层原因。以例1为例，第一种观点有合理性，校长这种做法是尊重教学规律，为学生负责，将学校教育和家庭教育结合起来，弥补不足，值得肯定;但是不支持这一做法也有一定的道理，如家长受教育程度不同，会影响考试公平，有设置门槛之嫌，也会对孩子幼小的心灵造成冲击，背离我们教育初衷。除此之外，两个观点都有一定的道理，考生在答题过程中还是要有自己明确的观点，支持观点一，还是观点二，或者分的情况而定，不管是支持那一个观点，都要提对策去发扬好处，规避和完善不足。
因此，在双观点的答题过程中，考生一要明确自己的观点;二是观点一的道理和正确性，观点二的道理和正确性;三是如何完善的对策和建议。
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责任编辑（高悦）
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